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演播室搭建虛擬演播室方案建設價格傳統教學演播室中場景實際搭建較為繁雜，在實景制作、實景修改、不同欄目之間的實景更換等方面存在著很大的局限性；同時，搭建實景拍攝無法在背景中加入很多動感元素，使整體的元素看起來非常單一枯燥。 演播室分為 高中低三檔 適用于電視臺 企業中小學 演播系列 

隨著互聯網+時代的到來，網絡信息技術已席卷各個行業。新媒體技術的蔓延，讓曾經遙不可及的電視臺系統輕松進入校園。校園電視臺不僅可以作為對內對外交流最直觀便利的窗口，樹立學校自身形象，打造學校–教師–學生–家長互動的信息平臺，更能作為課堂的延伸，成為校園教育的一個環節。通過視頻節目的制作，可以培養學生的動手能力和溝通交流能力，達到素質教育的目的，同時也豐富了學校的校園生活。 
“數字化校園電視臺”可實現文字、音頻、視頻、課件等大量教學資源在校園任何場所任何時間進行點播、直播、廣播服務的功能，讓學生可以周六周末足不出去戶就可以在線上課，進行師生互動。 
校園電視臺將校園網、內部有線電視網聯通，實現在各辦公室或教室內的終端計算機上可以直接收看教學過程的現場直播，各教育頻道的實時節目，內部視頻服務器上已錄制保存的節目，和校園電視臺播放設備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關節目，必要時還可實現對互聯網上直播相關節目。以期達到視頻教學資源高效傳輸，為教師學習提供較完善的信息網絡系統。

一、 演播室功能區劃分

虛擬區：用于播音員播音演講訪談及課程演講區域；（注：虛擬區域的場景可通過虛擬機進行實時任意替換自己想要場景） 
實景區：用于體現學校名稱LOGO播音主持的區域 
演播區：用于攝像師進行和拍攝節目的區域； 
播控區：用于導播人員在此區域通過專業的虛擬、導播、音頻等設備將多個信號進行切換、摳像、疊加字幕、疊加角標、后期編輯、推流直播等專業的制作，將豐富多彩的 界面呈現給觀眾或者節目的觀看者。

二、 校園電視臺組成

1、前期攝像機部分，可由松下、索尼、JVC、攝像機作為前端信號接入�？刹捎梅直媛蕿� UHD4K/60P信號或者HD高清/1080P，做為前期資源輸入輸出。 
2、音頻部分，由播音話筒及監聽音箱耳機 調音臺組成，可直接將播音員（老師）的聲音直接采集進入調音臺，在進行輸出到虛擬機錄像機。 
3、中心制作系統、由核心的4K真三維虛擬系統、4K后期編輯系統、音頻延時系統及錄像機，來進行核心的 摳像場景合成及最終畫面輸出效果。 
4、燈光裝修系統。根據國家 廣電標準裝修標準進行施工搭建，所用材料均為防火標準，隔音材料達到35分貝以上。所系燈光考慮到節能環保的要求均使用LED柔光燈 壽命長耗能低，合理布局燈光讓。

三、 校園電視臺UHD4K摳像效果

四、 虛擬背景自由化

五、 視音頻系統廣播級處理質量

六、校園電視臺主要用途

攝像機配備獨立電池，記憶卡，三腳架、包、采訪話筒，可實現外出拍攝功能。外出拍攝的素材可上傳到后期制作系統進行剪輯，生成影片上傳、留存、刻盤、還可以上傳的資源平臺學生老師可進行點播觀看等應用

七、后期編輯及資源存儲上傳

對錄制好的視頻進行剪輯，增加片頭片尾，字幕疊加，文件輸出； 全中文操作界面，包括深層菜單全部中文，一目了然；
素材兼容性強，上手容易，模板化操作； 片頭片尾制作，特效包裝，圖像平面處理，視頻剪輯，音頻剪輯；
可生成不同格式的文件，如適合網絡傳播的mp4，適合電視臺播出的mpeg，適合留存交互的mov等等多種格式的文件，每種文件的分辨率和碼流大小可任意設置，以滿足不同的需求。

對編輯剪輯好的素材進行整合分類儲存，方便直接調用及觀看。適合中小型電臺、電視臺、校園、各類影視制作機構視音頻和圖片檔案的存儲管理。系統組成有存儲中心、服務器、基于IE瀏覽器的客戶終端，在客戶終端完成系統管理、文件上載、編目、搜索、下載等媒資管理功能。