京翰教育擁有來自全國教育科學規劃領導小組“十五” 規劃項目組，國家教育部重點課題素質教育輔導課題組，中國科學院心理學研究所，北京大學心理學研究中心，北京師范大學心理學研究所等機構與專家學者的多年研究成果。在此基礎上。經實踐證明能有效地解決學生各種學習問題，迅速提升成績。
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合肥藝考生文化課一對一教學全面提升/高一數學輔導班
從小講究學習方法成就一個大數學家
你知道嗎？榮獲首屆國家科學技術獎的杰出數學家吳文俊的成才，與少年時代養成良好的學習方法是分不開的。
◇解題，腦筋多面轉
上課時，集中注意力認真聽講。一次數學課上，老師詳細講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調動自己的思維，把以前所學的總結歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。老師要他上講臺說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。吳文俊運用多種方法解答題目，受到老師的表揚。同學們都投來羨慕的目光。
◇筆記，必記加巧記
吳文俊在上課時，還喜歡做筆記。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進行歸類。他做筆記總是用紅、藍兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍色記的則是解題的過程。所以，在復習時，他只要看看筆記，就能有條理、有重點復習學過的知識。他學習還有一個好習慣，就是晚上休息前，將當天課堂上老師講的內容像過電影一樣回憶一遍，并進行梳理。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學求得解決。
由于吳文俊從小講究學習方法，學習成績一直名列前茅，是一位素質全面發展的好學生。這為他以后成為數學家奠定了良好的基礎。